https://docs.google.com/document/d/1SX9X_CdF3FqdpEPx8izR9Mhr9ipHNYOpuusdIInczgM/edit?usp=sharing
miércoles, 30 de noviembre de 2022
ACTIVIDAD 4. PROPUESTA EN EL AULA.
Para acabar, es el momento de proponer una actividad propia que mantenga relación con la variación lingüística descrita anteriormente, “el canario”, para ello nos basaremos en la información conseguida y buscaremos un ejercicio que sirva para trabajarla en el aula. Esta debe contener varios aspectos que iremos describiendo a continuación.
DOCUMENTO:
ACTIVIDAD 3. SÍNTESIS DE UN ARTÍCULO "EL CONCEPTO DE NORMA LINGÜÍSTICA Y LA TAREA DE LAS ACADEMIAS".
Ahora vamos a llevar a cabo la síntesis sobre un artículo asignado que trata un aspecto de la LE y su posterior valoración. Para ello vamos a leerlo detenidamente, fijándonos en cada detalle importante, trabajaremos con él teniendo en cuenta otro trabajo que trate la misma temática con el objetivo de añadir más información. El artículo asignado ha sido el siguiente:
ACTIVIDAD 2. VARIEDAD DEL ESPAÑOL.
Para la segunda tarea se nos ha asignado una variedad del español por grupo, en nuestro caso nos ha tocado “el canario”. Buscaremos información sobre su historia, su evolución, sus rasgos lingüísticos…, con el objetivo de aumentar nuestros conocimientos y saber más sobre este tema. Todo ello lo vamos a plasmar en un PPT que presentaremos en el aula y adjuntaremos a continuación.
DOCUMENTO:
PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS:
https://docs.google.com/presentation/d/1A0Zz7JOK1FpWnVv5ISYEDZVBCodtLgLEGpKlF07q2_4/edit?usp=sharing
ACTIVIDAD 1. TEXTOS NARRATIVOS.
¿QUÉ QUIERO SER CUANDO SEA MAYOR?
Hemos contactado con niños de edades comprendidas entre siete y diez años, les hemos pedido que escriban una redacción sobre el siguiente tema <<¿qué te gustaría ser de mayor>>, la extensión debe ser media cara de un folio aproximadamente y no puede estar corregido por sus padres o tutores. Cada integrante del grupo ha conseguido uno o dos textos de este estilo, y con ellos trabajaremos. A partir de ellos, el objetivo con el que contamos es la creación de una rúbrica que sirva para su posterior corrección adecuada al nivel y tipo de texto, en nuestro caso narrativa.
https://docs.google.com/document/d/1u1qby0qMEg0qPxQjvApX6sM9sIawss6vePbX3-jetLw/edit?usp=sharing
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
INTRODUCCIÓN:
Con motivo del trabajo “Aprendizaje basado en proyectos” propuesto en la asignatura de Lengua Española y Comunicación I. La clase de 1º B del grupo de magisterio en Educación Primaria nos hemos dividido en pequeños grupos para su realización. Para ello hemos creado este blog, con el objetivo de ir colgando las actividades que iremos completando de manera más didáctica.
OBJETIVOS:
Los objetivos con los cuales contamos a la hora de realizar este trabajo y los cuales nos van a ayudar a obtener unas conclusiones son los siguientes:
Definir una rúbrica que se adecue a los textos recibidos.
Aprender cómo se efectúa la corrección de textos de niños de Ed. Primaria.
Conocer en profundidad la variedad lingüística del español (el canario).
Describir una síntesis y una valoración sobre un artículo.
- Encontrar una actividad para explicar la variedad lingüística del español (el canario).
METODOLOGÍA:
Para llevar a cabo este trabajo se ha realizado una búsqueda en las principales plataformas bibliográficas y en varias bases de datos más importantes de los últimos años más recientes, seleccionando artículos que cumplían los objetivos pedidos en este trabajo. También se han revisado varios libros, documentales y alguna revista para completar información e incluir noticias recientes. Entre estos destacamos Google académico, Dialnet y Elsevier. Además de páginas oficiales como la Academia Canaria de la lengua y libros encontrados en la biblioteca del Interfacultativo como El dialecto canario de Luisiana.
jueves, 27 de octubre de 2022
¿QUIÉNES SOMOS?
¡Buenas a todos y todas! Al ser nuestra primera aportación al blog, queremos presentarnos. Somos un pequeño grupo de la clase de 1ºB de Educación Primaria de la Universidad de Cantabria. Concretamente, el grupo lo formamos Marina Sainz García, Alba Jorrín Pérez, Antonio Fonfría San Miguel y María Salgado Junquera.
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